Семинары для учителей русского языка, учителей начальных классов

Основные темы семинара: 

• Идея подачи теоретического материала крупным планом, выдвинутая психологами П. Гальпериным и Д. Элькониным и нашедшая свое выражение в виде «основных единиц усвоения».
• Понятие об опорном сигнале. Виды и формы опорных сигналов.
• Методика Виктора Шаталова, основные положения.
• Как составить опорный конспект? Требования, которым должны отвечать опорные сигналы.
• Обзор существующих на настоящий момент примеров опорных сигналов по русскому языку. Учебные пособия Ю. Меженко.
• Работа по объединениям. Создание опорного конспекта.
• Мастер-класс – урок с использованием опорных сигналов. Разбор основных составляющих мастер-класса: КАК работает методика.
• Формы, методы и приёмы многократного вариативного повторения учебного материала при помощи опорных сигналов (листы контроля и взаимоконтроля, работа в парах и группах, словарные диктанты, лингвистические сказки и притчи, творческие ситуации, игровые моменты).

Основные темы семинара:

• Представление о нейропсихологии как науке. Почему ни один современный педагог не может качественно работать без учёта основ нейропсихологии?
• Представление методики «Движение. Логика. Грамотность» (преподавание русского языка с использованием нейропсихологических методик).
• Рекомендации для родителей учащихся.
• Примеры «особых» ошибок, допускаемых детьми в чтении, письме, при счёте.
• Проблемы в поведении и общении, вызванные дисфункцией структур головного мозга.

«Алгоритм грамотного письма» - это практический инструмент, чёткая пошаговая инструкция, проверенная временем. Овладеть этой методикой могут учителя, репетиторы, родители школьников.
С помощью «Алгоритма грамотного письма» учителя и родители школьников, занимаясь с детьми, помогут детям преодолеть трудности на уроках русского языка.
В результате дети овладеют осознанным письмом и повысят успеваемость не только по русскому языку, но и по другим предметам.

Основные темы семинара:

• Теоретическое обоснование методики (идеи орфографического запоминания Петра Тоцкого).
• Алгоритм действий учителя (родителя).
• Просмотр видеосъёмки занятий с учениками 4-7 классов по алгоритму. Анализ действий учителя и учеников.
• Что входит в состав онлайн-курса «Алгоритм грамотного письма»? Представление содержания курса.
• Игры для тренировки орфографического чтения и орфографического письма для использования на уроках и дома.
• Как работать с орфографическими карточками для игр и упражнений со словарными словами.

• Лингвистические и словесные игры. Авторская игра «100 рублей».
• Игры с мячом.
• Нескучные словарные диктанты.
• Эстафеты на уроках русского языка.
• Игры на развитие памяти и внимания.
• Блиц-игра.
• Виды заданий с использованием авторских карточек.
• Игра «Скачки».
• Сочинение «4 по 4».
• Виды творческих заданий к текстам.
• Развитие фонематического слуха.
• Словесные бои.

Участники семинара узнают, как провести в классе филологическую эстафету, лингвистические игры, состязания в орфоэпии и риторике.
Филологи создадут за 4 минуты сочинения-шедевры и мгновенно подберут аргументы «за» и «против» на дискуссионную тему. А ещё потренируют фонематический слух, научатся переключать внимание и удерживать информацию, полученную из текста.
Всё это – для того, чтобы уроки русского языка стали интереснее и ярче.